БетаУрокМодуль D03Материал 164 из 231Этап DОсновной материал

Практикум: узкие причинные формы

Выбрать -길래, -기에, -느라고, -는 바람에, 덕분에 или 탓에 по участникам и оценке.

D03-4. Практикум: узкие причинные формы

Результат: Выбрать причинную конструкцию по типу события, участникам, результату и оценке говорящего.

Слова для практикума

Корейский Значение здесь
고장 나다 сломаться
멈추다 остановить; прекратить
준비가 부족하다 подготовка недостаточна

Сначала классифицируй связь

불이 꺼져 있길래 담당자에게 전화했어요. — Увидел, что свет выключен, и поэтому позвонил ответственному.
중요한 자료이기에 따로 보관했습니다. — Поскольку это важные материалы, их хранили отдельно.
자료를 찾느라고 전화를 못 받았어요. — Был занят поиском материалов и не ответил на звонок.
버스가 고장 나는 바람에 늦었어요. — Автобус сломался, из-за чего я опоздал.
친구가 도와준 덕분에 일찍 끝냈어요. — Благодаря помощи друга закончил рано.
준비가 부족한 탓에 시작이 늦어졌어요. — Из-за недостаточной подготовки начало задержалось.

Что проверять

Форма Диагностический вопрос
-길래 на какую замеченную ситуацию отреагировал говорящий?
-기에 нужно ли более письменное или формальное обоснование?
-느라고 был ли один участник занят действием, приведшим к неудобству?
-는 바람에 стало ли неожиданное событие причиной нежелательного результата?
덕분에 оценивает ли говорящий результат положительно?
탓에 добавляется ли отрицательная оценка причины или вина?

Если причина не подтверждена, не выбирай обвиняющую форму только ради разнообразия.

Возврат к -(으)니까: после действия обнаружилось состояние

В B03 -(으)니까 уже связывало основание с просьбой, советом или решением. В чтении эта форма может встретиться и в другой рамке:

집에 가니까 아무도 없었어요. — Когда я пришёл домой, оказалось, что никого нет.

Здесь говорящий сначала приходит домой, а затем обнаруживает уже существующее состояние. Это не просьба и не сообщение о том, что “поход домой вызвал отсутствие людей”. Но один только -(으)니까 не гарантирует такой смысл: его задают порядок событий и вторая часть. Сейчас эту рамку достаточно узнавать; активное сравнение оставляем на отдельный материал, если оно понадобится.

Практика

Задание 1

Ты был занят подготовкой презентации и не увидел сообщение. Выбери вариант.

  1. 발표를 준비하느라고 메시지를 못 봤어요.
  2. 발표가 준비되는 바람에 메시지를 봤어요.
  3. 발표 덕분에 메시지를 못 봤어요.
Ответ и объяснение

Подходит вариант 1. Один участник занят подготовкой, и это связано с нежелательным результатом.

Задание 2

Из-за внезапной поломки компьютера работа остановилась. Какая форма наиболее явно показывает неожиданное неблагоприятное событие?

  1. 컴퓨터가 고장 나는 바람에 일을 멈췄어요.
  2. 컴퓨터 덕분에 일을 멈췄어요.
  3. 컴퓨터를 고치느라고 컴퓨터가 고장 났어요.
Ответ и объяснение

Подходит вариант 1. Поломка представлена как событие, вызвавшее нежелательный результат.

Задание 3

Напиши две версии одного результата: помощь друга позволила закончить рано; недостаточная подготовка задержала начало.

Один возможный ответ и критерии

친구가 도와준 덕분에 일찍 끝냈어요. 준비가 부족한 탓에 시작이 늦어졌어요.

  • 덕분에 соответствует положительно оценённой помощи.
  • 탓에 соответствует отрицательной оценке причины задержки.

Проверь: результат тот же, а оценка двух причин различается.

Задание 4

Причина отмены встречи пока неизвестна. Перепиши 민수 씨 탓에 취소됐어요, не назначая виновного.

Один возможный ответ и критерии

모임이 취소됐어요. 정확한 이유는 아직 확인하지 못했어요.

  • Факт отмены сохранён.
  • Вина Минсу не придумана.
  • Неизвестная причина названа прямо.

Проверь: нейтральная формулировка не назначает виновного.

Задание 5

В какой реплике -(으)니까 передаёт обнаружение после действия, а не основание просьбы или решения?

  1. 비가 오니까 우산을 가져가세요.
  2. 집에 가니까 아무도 없었어요.
  3. 시간이 없으니까 지금 출발합시다.
Ответ и объяснение

Правильный вариант: 2. Сначала говорящий пришёл домой, затем обнаружил, что там никого нет. В вариантах 1 и 3 первая часть служит основанием для просьбы или предложения.

Как действовать

Сначала найди условие, затем выполни только следующий шаг. Дополнительный разбор открывай, если первый шаг создал новую среду.

  1. 01
    Условие

    Реакция следует за замеченным состоянием

    Следующий шагВыбери -길래 и сохрани говорящего как наблюдателя и участника реакции.

    Пример: 불이 꺼져 있길래 담당자에게 전화했어요.

    Почему это важно

    Форма не является универсальным заменителем любой причины.

  2. 02
    Условие

    Нужно формальное объяснение основания

    Следующий шагРассмотри -기에 и проверь регистр и тип второй части.

    Пример: 중요한 자료이기에 따로 보관했습니다.

    Почему это важно

    Более письменный профиль не превращает форму в абсолютный запрет для речи.

  3. 03
    Условие

    Участник был занят действием

    Следующий шагИспользуй -느라고, если именно занятость привела к неудобству.

    Пример: 자료를 찾느라고 전화를 못 받았어요.

    Почему это важно

    Сначала проверь, кто выполнял первое действие.

  4. 04
    Условие

    Причиной стало событие или оценённое обстоятельство

    Следующий шагСравни -는 바람에, 덕분에 и 탓에 по типу события и оценке результата.

    Пример: 버스가 고장 나는 바람에 늦었어요.

    Почему это важно

    Не выбирай форму только по наличию причинной связи.

  5. 05
    Условие

    После действия обнаружилось состояние

    Следующий шагПри чтении распознай отдельную рамку -(으)니까 и не принимай её за просьбу или совет.

    Пример: 집에 가니까 아무도 없었어요.

    Почему это важно

    Сначала произошло действие, затем говорящий обнаружил состояние.

Практика курсаПрактика урокаСначала поработайте с материалом, затем закрепите решение в заданиях и получите обратную связь.1 канал · 4 задания

Чтение · 읽기

늦어진 보고서

разбор причины · модуль D03

자료 형식이 서로 달라서 먼저 기준을 맞춰야 했습니다. 오래된 파일을 다시 확인하느라고 예상보다 시간이 많이 들었습니다. 마지막 표에 오류가 발견되는 바람에 제출 시간도 늦어졌습니다. 단순히 일이 많았기 때문이라고만 하면 각 단계의 문제가 보이지 않습니다. 다음에는 형식을 미리 통일하고 중간 결과를 함께 확인하려고 합니다.

  • 통일하다 — унифицировать
Задание. Разделите фон, занявший время процесс, неожиданный толчок и общее объяснение.
Ориентир для самопроверки

Разные форматы — фон; проверка старых файлов заняла время; ошибка вызвала задержку; общая причина не раскрывает этапы.

Закрепление

Проверьте себя

Выберите вариант, расставьте части, вставьте слово или запишите свой ответ.

Задание 1
Ты был занят подготовкой презентации и не увидел сообщение.

Задание 2
Внезапная поломка компьютера остановила работу.

Задание 3

Задание 4

Сообщество

Комментарии

В общей ленте можно читать комментарии всех уроков и отвечать на них.

0

Обсуждение

Ответить на комментарий

Загружаем комментарии…

Модерация

Пожаловаться на комментарий

← Вернуться к карте курса