Модуль P012 материала
Как читать слог и пользоваться курсом
Прочитать знакомые имена и разобрать слог на буквы; попросить повторить.
Курс · бета-версия 0.5
Корейский язык
по шагам
Курс начинается с чтения слогов и первых бытовых фраз, а затем приводит к связной речи, выбору формы по ситуации и работе с длинными текстами. Все этапы открыты; материалы будут постепенно уточняться.
Маршрут курса
От чтения
к самостоятельной речи
Идите от чтения и первых реплик к связной речи, смысловым различиям и работе с длинными текстами. Внутри этапов материалы собраны по модулям и идут сверху вниз.
6 этапов231 материалов в маршрутеПройдено 0 из 231
С чего начать
Выберите этап курса
Можно начать с любого этапа. Предыдущие уроки не нужно отмечать пройденными.
Точка старта: этап P.
Маршрут
От чтения к самостоятельной речи
Проходите этапы по порядку. Каждый следующий добавляет новую задачу и контекст общения.
Этап PСтарт: чтение и произношение4 модуля · 8 материалов в первом проходе
Сначала разберите слог и первые опоры курса, чтобы читать знакомые записи без догадки по одному звучанию.
После этапа: Разобрать слог, прочитать знакомую запись и пользоваться базовыми репликами курса.
Модуль P022 материала
Слышать и различать звуки
Замечать выбранные контрасты гласных и согласных, не заменяя их русскими буквами.
Модуль P032 материала
Конец слога и связное слово
Прочитать изученные слова с 받침 и связать знакомые слоги.
Модуль P042 материала
От слова к реплике
Читать короткую реплику, узнавать границы слов и пользоваться корейской клавиатурой.
Этап AПервые разговоры12 модулей · 45 материалов в первом проходе
Соберите короткое знакомство, простое описание и уточнение в понятные бытовые сообщения.
После этапа: Представиться, спросить и уточнить базовые сведения в коротком разговоре.
Модуль A013 материала
Представиться и уточнить имя
Сообщить имя, страну или занятие и вежливо переспросить имя собеседника.
УрокБета
Познакомиться и назвать имя
Поздороваться, назвать себя и спросить имя в коротком знакомстве.
УрокБета
Сказать, кто ты: имя, страна, занятие
Назвать имя, страну и занятие, выбрав форму 이에요 или 예요.
ЧтениеБета
Кто пришёл в клуб
Составь две карточки: имя, страна, занятие. Какое сведение отсутствует у обоих?
Модуль A024 материала
Назвать человека или предмет
Спросить, что это или кто это, и исправить неверное предположение.
УрокБета
Показать предмет и спросить, что это
Указать нужный предмет в описанной ситуации и назвать его.
УрокБета
Исправить: это не книга, а фотография
Отвергнуть неверное название и сообщить правильное.
ПовторениеБета
Повторение: знакомство и неверная подпись
Вспомнить известные модели без предварительного перечитывания объяснений.
ЧтениеБета
Неверная подпись
Первый предмет у спрашивающего, второй — у отвечающего. Как исправить две подписи: «книга», «сумка»?
Модуль A033 материала
Сказать, где находится вещь и что есть в наличии
Найти вещь или нужное место; сообщить наличие и отсутствие.
УрокБета
Сказать, что есть и чего нет
Понять наличие нужного предмета и составить короткую инвентарную записку.
УрокБета
Спросить, где находится нужная вещь
Запросить неизвестное место и передать найденную информацию другому человеку.
ЧтениеБета
Что передать другу
Передай другу три факта. Не добавляй предположений, которых нет в тексте.
Модуль A045 материалов
Рассказать о привычном дне
Сказать, что делаешь, где это делаешь и в какой части дня.
УрокБета
Сказать, что делаешь
Понять простое сообщение о занятии и назвать своё действие.
УрокБета
Уточнить, что читаешь, ешь или пьёшь
Назвать действие и его объект, не меняя роли предметов.
УрокБета
Различить: где находится и где делает
Описать место действия и не спутать его с местонахождением предмета.
ПовторениеБета
Повторение: где вещь, где человек и что он делает
Выполнить знакомую задачу на новых данных после перерыва.
ЧтениеБета
Одно место — разные занятия
Кто сегодня в кафе? Кто читает книгу? Кто пьёт воду? Передай одно сообщение другу от третьего лица.
Модуль A057 материалов
Сказать, что нравится и чего не хочется
Выбрать еду или занятие и вежливо отказаться от неподходящего варианта.
УрокБета
Сказать, что нравится: 좋아해요 и 좋아요
Выяснить предпочтение собеседника и выбрать напиток, не смешивая две конструкции.
УрокБета
Отрицать действие: 안 и -지 않아요
Отличить “не пью” от “не является” и “нет”, сообщить два ограничения.
УрокБета
Сказать, чего хочется: -고 싶어요
Отличить желание сейчас от предпочтения и спросить о желании собеседника.
УрокБета
Добавить “тоже”: кто, что или где
Показать, что именно добавляется, и собрать 에도/에서도 из знакомых частей.
УрокБета
Сопоставить варианты: 은/는 и 에서는
Сравнить напитки или места и сохранить нужное отношение при добавлении темы/контраста.
УрокБета
Практикум: тема, участник и добавление
Различить 은/는, 이/가 и 도 по тому, что именно сообщает говорящий.
ЧтениеБета
Люблю кофе, но сегодня выбираю другое
Выбери напиток для каждого участника сегодня. Потом найди два места, где Анна читает. Доказывает ли текст, что Минсу не любит кофе?
Модуль A064 материала
Попросить о помощи и переспросить
Получить предмет, попросить повторить или показать и проверить, понял ли ответ.
УрокБета
Попросить предмет: 주세요
Запросить предмет и ответить на вопрос о наличии, не смешивая просьбу с желанием.
УрокБета
Попросить повторить, показать или написать
Выбрать нужное действие помощи и уточнить запись, не делая вид, что всё понял.
ПовторениеБета
Повторение: предпочтение, добавление и просьба
Выбрать подходящий доступный вариант и сформулировать просьбу без новой грамматики.
ЧтениеБета
Просьба о помощи в переписке
Что Анна попросила написать? Что она попросила показать? Какую просьбу нельзя выполнить по ответу Минсу?
Модуль A075 материалов
Купить нужное количество
Уточнить стоимость и количество и проверить заказ.
УрокБета
Заказать одну, две, три или четыре порции
Указать точное количество предметов и чашек, исправить неверное количество в заказе.
УрокБета
Посчитать до десяти: бутылки и люди
Прочитать состав заказа/группы, выбрать 병, 잔 или 명 и задать вопрос о количестве.
УрокБета
Понять цену и уложиться в бюджет
Прочитать цены до десятков тысяч вон и проверить сумму вымышленного заказа.
УрокБета
Сообщить номер телефона и исправить цифру
Передать последовательность цифр, проверить запись и запросить повторение.
ЧтениеБета
Заказ и записанная сумма
Сколько напитков и булочек заказано? Какова общая цена по записке? Суммы в каждой строке относятся ко всему указанному количеству.
Модуль A086 материалов
Договориться о времени
Назвать дату, время и длительность; уточнить начало и конец.
УрокБета
Назначить время: часы и минуты
Прочитать время встречи, уточнить утро/вечер и не перепутать два числовых ряда.
УрокБета
Уточнить дату: месяц, число, день недели
Передать дату без подмены дня месяца днём недели и распознать 유월/시월.
УрокБета
Назвать начало, конец и длительность
Найти свободный интервал, различить момент времени с 시 и длительность с 시간 и 동안.
УрокБета
Повторяющееся расписание: 마다
Различить один день, начало периода и повторение; передать удобный общий интервал.
ПовторениеБета
Повторение: заказ к встрече и расписание
Согласовать количество, бюджет, время и место, сохранив информацию при передаче.
ЧтениеБета
Два расписания
Сколько длится обычное занятие каждого? Где Минсу занимается обычно по субботам и где будет заниматься завтра? Можно ли определить, что завтра — суббота?
Модуль A093 материала
Спросить и объяснить простой маршрут
Выяснить место назначения и выполнить короткую последовательность указаний.
УрокБета
Сказать, куда идёшь: 에 и (으)로
Отличить место назначения от направления и назвать понятную точку встречи.
УрокБета
Понять короткое указание пути
Пройти учебный маршрут по двум указаниям и переспросить непонятный шаг.
УрокБета
Сказать, откуда и на чём добираешься
Сообщить исходную точку, транспорт и место назначения, не смешивая функции частиц.
Модуль A103 материала
Рассказать, что произошло вчера
Передать несколько событий в прошлом, не перечисляя только словарные формы.
УрокБета
Рассказать о вчерашнем действии
Поставить знакомое действие в прошлое и восстановить два события из сообщения.
УрокБета
Рассказать, каким было место и кем был человек
Описать погоду и состояние сейчас, затем различить прошлое состояние, название и отрицание названия.
УрокБета
Связать события с -고 и 그리고
Написать короткий рассказ без превращения каждого “и” в одну и ту же конструкцию.
Модуль A114 материала
Обсудить ближайшие планы
Сказать, что собираешься делать, с кем и когда; узнать планы другого.
УрокБета
Назвать ближайший план: -(으)ㄹ 거예요
Различить желание и выбранный план и спросить о завтрашнем действии.
УрокБета
Сказать, с кем идёшь и что берёшь
Различить спутника и список предметов; согласовать план с предпочтениями другого.
ПовторениеБета
Повторение A: откуда, куда, когда и что уже произошло
Передать новый маршрут и различить прошедшее событие, желание и план.
ЧтениеБета
Два похода, два времени
В какой день был друг? Какова цель завтрашнего похода?
Модуль A123 материала
Самостоятельно решить знакомую бытовую задачу
Сочетать знакомство, место, время, просьбу и план в новой ситуации.
УрокБета
Итог A: организовать встречу без готового диалога
Собрать сведения из разных сообщений, составить заказ и отправить подтверждение.
УрокБета
Итог A: отличить прошлое, желание и новый план
Передать изменение договорённости и написать короткий рассказ, сохранив время событий.
ЧтениеБета
Новое место встречи
Составь подтверждение места и времени. Одинаков ли транспорт у всех?
Этап BБытовые задачи12 модулей · 62 материала в первом проходе
Перейдите от отдельных фраз к просьбам, условиям, планам и описанию повседневных действий.
После этапа: Решать бытовую задачу: попросить, договориться, объяснить условие и передать план.
Модуль B014 материала
Уточнить, о каком человеке или предмете идёт речь
Выделить объект среди нескольких и дать собеседнику достаточно признаков.
УрокБета
Описать нужную вещь: 작은 가방 и 제 가방
Выбрать предмет по признаку и владельцу, соединяя определение с существительным.
УрокБета
Назвать человека или вещь через действие: -는 N
Понять, кто выполняет действие внутри определения, и выбрать правильный предмет.
УрокБета
Выбрать книгу по времени действия
Различить книгу, которую уже прочитали, и книгу, которую только планируют прочитать.
УрокБета
Говорить “тот, который…” и “то, что…”: 것
Сократить повторяющееся название, не потеряв предмет разговора.
Модуль B026 материалов
Сказать, что можно, нужно и нельзя
Различить способность, обязанность, запрет и разрешение.
УрокБета
Различить “не делаю” и “не могу”: -(으)려야 V-(으)ㄹ 수 없다
Сообщить способность или ограничение, а также распознать невозможность даже при попытке или сильном желании.
УрокБета
Сказать, что нужно сделать
Понять обязанность или необходимое условие и отличить их от плана и возможности.
УрокБета
Принять собственное решение после необходимости: -아/어야겠다
Отделить внешнее требование от вывода и решения самого говорящего.
УрокБета
Спросить разрешение и понять “можно не делать”
Различить разрешение, необязательность и обязанность.
УрокБета
Запретить действие и выбрать допустимый вариант
Отличить “не делай”, “нельзя” и “делать необязательно”.
УрокБета
Связать желаемый результат с нужным действием: -게끔
Назвать результат, которого хотят добиться, и действие, необходимое для него.
Модуль B037 материалов
Объяснить причину и обосновать решение
Назвать причину и выбрать подходящий способ объяснения в заданной ситуации.
УрокБета
Сообщить причину: -아/어서
Связать причину с результатом и не спутать причинное значение с последовательностью.
УрокБета
Назвать причину существительным: 때문에
Выбрать между названием причины и целым событием, сохранив субъект.
УрокБета
Обосновать просьбу: -(으)니까
Отличить объяснение произошедшего от основания для просьбы или решения.
УрокБета
Дать фон перед вопросом: -는데
Сформулировать проблему и следующий вопрос, не переводя -는데 всегда словом “но”.
УрокБета
Практикум: причина или фон
Различить -아/어서, -(으)니까, 때문에 и -는데 по следующей реплике.
ПовторениеБета
Повторение B01–B03: нужная вещь и причина просьбы
Выбрать предмет по описанию, различить разрешение и необходимость, объяснить просьбу.
ЧтениеБета
Условия выдачи
Какая сумка доступна? Что обязательно, что необязательно и что разрешено?
Модуль B0410 материалов
Обсудить условие и запасной вариант
Понять инструкцию с условием и предложить альтернативу при изменении ситуации.
УрокБета
Поставить условие: -(으)면
Выбрать нейтральное условие или повторяющийся результат, не принимая условие за уже случившийся факт.
УрокБета
Указать момент: -(으)ㄹ 때
Сообщить, когда выполнить действие, и отличить временную привязку от условия.
УрокБета
Сохранить возражение и выбрать выход: -지만, -아/어도
Отличить известный факт с противопоставлением от препятствия, которое не меняет решение.
УрокБета
Выразить пожелание и поставить минимальное условие: -(으)면 좋겠다, -지만 않으면
Различить желаемый исход и условие, при котором нежелательный признак не переходит границу.
УрокБета
Сформулировать гипотезу: -는다면, -다면, (이)라면, -자면, -는 날엔
Представить факт или ситуацию как гипотетическую предпосылку, распознать условие цели и предупреждение в рамке -는 날엔, а также отличить их от нейтрального условия и пожелания.
УрокБета
Сказать, что другого выхода нет: -(으)ㄹ 수밖에 없다
Различить вынужденный выбор, невозможность и обязательный шаг.
УрокБета
Практикум: условие, момент и уступка
Различить -(으)면, -(으)ㄹ 때, -지만 и -아/어도 в одной системе ситуаций.
УрокБета
Показать обязательный шаг без результата: -지 않고서는, -고서는
Сказать, что результат невозможен без шага или что одного действия недостаточно для результата.
УрокБета
Выделить исключительное условие: -(으)면 몰라도
Допустить редкий случай, который меняет отрицательную оценку обычной ситуации.
УрокБета
Ограничить или снять параметр: N을 불문하고, N에 한하여, -건(간에)
Различить независимость результата от параметра, формальное ограничение доступа и выбор безотносительно к варианту.
Модуль B053 материала
Предложить, согласиться и пообещать
Договориться о совместном действии и отличить собственное решение от вопроса о желании.
УрокБета
Предложить совместное действие: -(으)ㄹ까요?
Предложить вариант собеседнику и получить решение, а не объявлять предложение уже согласованным.
УрокБета
Взять действие на себя: -(으)ㄹ게요
Отличить собственное обязательство в разговоре от сообщения о плане и распределить действия.
УрокБета
Спросить о выборе: -(으)ㄹ래요?
Выяснить желание участвовать и отличить личный выбор от обещания собеседнику.
Модуль B065 материалов
Попросить об услуге или предложить её
Учесть адресата и человека, о котором говорится; передать действие в его пользу.
УрокБета
Разделить вежливость адресату и уважение к участнику
Понять, кому адресована вежливость, и о ком говорится уважительно.
УрокБета
Назвать получателя: 에게, 한테, 께
Различить действующего человека и получателя; использовать 주다 и 드리다 в ограниченных моделях.
УрокБета
Говорить официально: -ㅂ니다/-습니다
Сообщить и спросить простые сведения в официальной речи, не смешивая её с обращением на ты.
УрокБета
Попросить действие в свою пользу и предложить помощь
Выбрать направление помощи и сформулировать просьбу с понятным предметом действия.
ПовторениеБета
Повторение B04–B06: условие, помощь и роли
Согласовать помощь при условии и не перепутать того, кто делает, с получателем.
Модуль B074 материала
Рассказать об опыте и предложить попробовать
Сообщить об опыте, предложить попробовать и назвать время с начала события.
УрокБета
Попробовать действие: -아/어 보다
Предложить пробу и отличить её от обычного действия и от намерения увидеть что-то.
УрокБета
Рассказать, был ли такой опыт: -(으)ㄴ 적이 있다
Ответить на вопрос об опыте, не подменяя его сообщением о конкретном последнем событии.
УрокБета
Назвать время с начала: -(으)ㄴ 지
Отличить время после события от длительности самого действия и подчеркнуть уже прошедший срок.
УрокБета
Упорядочить действия: -기 전에 и -(으)ㄴ 후에
Восстановить очередность инструкции, не принимая форму -은 в ней за рассказ только о прошлом.
Модуль B086 материалов
Различить процесс, изменение и состояние
Понять, действие идёт, состояние изменилось или результат сохраняется.
УрокБета
Сообщить о процессе: -고 있어요 и -는 중이에요
Понять, что происходит в рассматриваемый момент, и не путать процесс с завершённым результатом.
УрокБета
Узнать состояние с -고 있어요: носит, держит, знает
Не применять значение “в процессе” ко всем сочетаниям с -고 있다 и описать человека по одежде.
УрокБета
Сообщить о смене состояния и обстоятельств: -아/어지다, -게 되다
Отличить новое состояние от неизменного свойства и от намеренного плана.
УрокБета
Описать сохраняющийся результат: -아/어 있어요
Различить действие, изменение и состояние результата на ограниченных парах глаголов.
УрокБета
Показать развитие во времени: -아/어 가다, -아/어 오다
Отличить буквальное движение от изменения, которое развивается дальше или продолжается до настоящего.
УрокБета
Связать поворотное событие с новым положением: N을 계기로 -게 되다
Показать, что после важного события появилась новая привычка или обстоятельство.
Модуль B097 материалов
Объяснить цель и намерение
Сообщить, зачем идёшь и что планируешь сделать; отличить подготовку от намерения.
УрокБета
Объяснить цель перемещения: -(으)러 가다/오다
Отличить место назначения от дела, ради которого туда идут.
УрокБета
Обозначить намерение: -(으)려고
Объяснить подготовку к задуманному действию и не путать цель с причиной, которая уже подействовала.
УрокБета
Сообщить о принятом решении: -기로 했어요
Отличить желание, намерение и согласованное решение; прочитать краткий план.
УрокБета
Практикум: цель, две задачи и формальное намерение
Различить -(으)러, -(으)려고, -기 위해서, -(으)ㄹ 겸 и -고자 하다 по задаче и регистру.
ПовторениеБета
Повторение B07–B09: опыт, процесс и решение
Отделить событие, опыт, продолжающуюся деятельность и план.
ЧтениеБета
Кто отправляет учителю
Кто готовит, кто отправляет, кто получает? Уже отправлено?
ЧтениеБета
Решение и цель звонка
Что уже произошло и что только запланировано?
Модуль B107 материалов
Сравнить варианты и выбрать с учётом ограничений
Выбрать между вариантами, указав критерий, доступное количество и исключение.
УрокБета
Сравнить варианты: 보다, 더, 처럼, 못지않게
Выбрать вариант по заданному критерию, не смешивая сходство, равенство и превосходство.
УрокБета
Ограничить выбор: 만 и 밖에
Понять, что ограничивается, и различить только одного получателя, одно место и один период.
УрокБета
Назвать альтернативы и выбрать внутри набора: (이)나, -거나, 중에서
Предложить два варианта или выбрать один элемент из более широкого набора.
УрокБета
Выбрать способ и учесть последствия: -기보다는, -기 나름이다
Предпочесть один способ, уточнить более точное описание и показать, от чего зависит результат.
УрокБета
Назвать устойчивую характеристику: -기로 유명하다
Отличить общую репутацию места или явления от личного наблюдения.
УрокБета
Сравнить величину и выделить пример: N과 맞먹다, N만 해도
Сопоставить измеримую величину с ориентиром и выделить один показательный случай.
ЧтениеБета
Ограничение не отменяет желание
Почему выбран чай? Можно ли сказать, что говорящий не любит кофе?
Модуль B115 материалов
Уточнить неизвестное и отделить догадку от факта
Спросить, знает ли собеседник ответ; обозначить, что это впечатление или предположение.
УрокБета
Встроить вопрос и выразить неопределённость: -는지, -(으)ㄹ지 모르겠다
Спросить, известен ли ответ, отличить знание способа и выразить неопределённость будущего.
УрокБета
Отметить предположение: 것 같아요
Сообщить вывод как вывод, сохранив различие между наблюдением и подтверждённой информацией.
УрокБета
Описать впечатление: -아/어 보여요
Отличить видимое впечатление от наблюдаемой эмоциональной реакции, реального состояния и подтверждённой оценки.
ЧтениеБета
Опыт и состояние сейчас
Что наблюдают и чего не знают? Можно ли заключить, что внутрь разрешён вход?
ЧтениеБета
Впечатление и уточнение
Кто имеет опыт, а кто только впечатление?
Модуль B122 материала
Решить задачу, когда условия изменились
Согласовать новый план, объяснить причину и вежливо попросить помощь.
Этап CСвязная речь и диалоги12 модулей · 45 материалов в первом проходе
Научитесь соединять реплики, удерживать тему и выбирать связь между событиями в диалоге и коротком тексте.
После этапа: Поддерживать связный обмен сообщениями и объяснять, как связаны соседние высказывания.
Модуль C015 материалов
Рассказать историю: порядок событий, фон и поворот
Передать порядок событий, одновременность и прерванное действие.
УрокБета
Сразу после: -자마자
Связать события без заметного промежутка и не перепутать их порядок.
УрокБета
Повернуть рассказ и поймать нужный момент: -다가, -던 차에, -는 사이(에)
Показать поворот рассказа, совпадение с актуальной задачей или событие внутри временного промежутка.
УрокБета
Сначала завершить: -고서, -(으)ㄴ 후에야, -기에 앞서(서) и -아서/어서야
Различить обычный порядок, необходимый порог, формальную рамку перед следующим шагом и позднее распознавательное чтение -아서/어서야.
УрокБета
Подчеркнуть мгновенность или результат усилий: -기(가) 무섭게, -(으)ㄴ 끝에
Отличить почти мгновенное следствие от результата, к которому пришли после усилий или долгих размышлений.
УрокБета
Одновременно и по порядку: -(으)면서, -며, -는 동시에, -는 대로
Различить фоновую и равноправную одновременность, формальное -는 동시에 и действие сразу после готовности.
Модуль C024 материала
Передать полученную информацию
Точно сообщить, что сказали или спросили, сохранив источник и тип высказывания.
УрокБета
Передать сообщение: -다고 и -(이)라고
Сохранить автора и содержание чужого сообщения.
УрокБета
Передать вопрос: -냐고 물었어요
Отличить вопрос источника от сообщения и собственного ответа.
УрокБета
Узнать сообщение и оформить его содержание: сокращения и -는다는 N
Восстановить источник, выделить тезис и оформить факт или название перед существительным.
УрокБета
Проверить услышанное: -는다면서(요)?
Уточнить сообщение, которое уже было услышано, и не заменить проверку нейтральным пересказом.
Модуль C035 материалов
Передать просьбу, запрет и предложение
Отличить, что собеседник сообщил, от того, что он попросил сделать.
УрокБета
Передать указание и запрет
Сохранить действие, исполнителя и адресата исходной просьбы.
УрокБета
Передать просьбу в чью-то пользу: 달라고 и 주라고
Не изменить получателя услуги при пересказе.
УрокБета
Передать предложение: -자고 и сокращения
Разделить совместное предложение, указание и желание.
ПовторениеБета
Проверить, кто что сказал и сделал
Сохранить источник, исполнителя и получателя в пересказе.
ЧтениеБета
Звонок перед началом
Кто предложил начать, кто — подождать? Какая просьба связана с материалами? Когда началась встреча?
Модуль C043 материала
Показать, кто попросил, разрешил или организовал действие
Выразить просьбу, разрешение или побуждение и не перепутать участников.
Модуль C055 материалов
Объяснить событие и его результат
Выбрать активную или пассивную перспективу и не смешать её с изменением состояния.
УрокБета
Описать, что произошло с предметом: пассив
Сохранить событие при смене точки зрения с действующего человека на предмет.
УрокБета
Пассив, изменение и результат — не одно
Не превращать -아/어지다 в универсальное “кем-то сделано”.
УрокБета
Одна ситуация: актив, пассив и каузатив
Выбрать перспективу, не подменяя факты или участников.
УрокБета
Практикум: процесс, состояние и сохранённый результат
Различить -고 있다, -아/어 있다 и -아/어 놓다 по типу события.
ЧтениеБета
Комната готова не полностью
Составь две колонки: действие с известным исполнителем и наблюдаемое состояние. Какая работа ещё оставалась?
Модуль C064 материала
Сделать вывод и дать осторожный совет
Разделить наблюдаемое, предполагаемое и обещанное.
УрокБета
Предположение по признакам: -나 보다
Отделить наблюдаемый признак от объяснения, которое из него выводят.
УрокБета
Разные -겠-: намерение, оценка и вежливая рамка
Определить функцию -겠- по говорящему, сказуемому и ситуации.
УрокБета
Предположение как фон: -텐데 и -테니까
Отличить фон для обсуждения от основания просьбы.
УрокБета
Практикум: план, обещание, вывод и ожидаемый фон
Различить -(으)ㄹ 거예요, -(으)ㄹ게요, -겠- и -텐데 по речевой задаче.
Модуль C073 материала
Ввести контекст и уточнить смысл
Начать объяснение, дать фон и исправить неверное понимание.
УрокБета
Дать фон: -는데, -(으)ㄴ데
Подготовить просьбу или уточнение, не переводя каждое -는데 как “но”.
УрокБета
Оставить место ответу: -는데요 и -거든요
Различить предъявление ситуации и объяснение неизвестной причины.
УрокБета
Уточнить, что имелось в виду: 게 아니라; 는데/는 데
Исправить содержание и различить окончание и зависимое существительное.
Модуль C082 материала
Отреагировать на новую и общую информацию
Выбрать реакцию с учётом того, что известно участникам разговора.
Модуль C095 материалов
Согласовать решение при несогласии
Выразить противопоставление, уступку и альтернативу без разрыва разговора.
УрокБета
Уступить, не отказаться: -아/어도 и -더라도
Сохранить решение вопреки препятствию и отделить факт от допущения.
УрокБета
Альтернатива и добавление: 대신, 차라리, 바에는, 뿐만 아니라
Различить замену одного варианта, выбор предпочтительной альтернативы и добавление второго.
УрокБета
Усилить уступку: -(으)ㄹ지언정, -(으)ㄹ지라도, -는 한이 있어도
Узнать книжную или крайнюю уступку и сохранить твёрдое решение.
УрокБета
Усилить добавление: -기까지, 말할 것도 없고, 물론이거니와, 뿐더러
Добавить второй аргумент и показать, почему он усиливает первую оценку.
УрокБета
Сохранить результат вопреки факту: -(으)면서도, N에도 불구하고
Показать факт или признак, который не помешал результату, и выбрать разговорную или формальную уступительную рамку.
Модуль C102 материала
Сделать действие или факт темой разговора
Говорить о занятии или факте, уточнять утверждение и частично соглашаться.
Модуль C117 материалов
Описать состояние, степень и способ действия
Передать, как выполняется действие и что остаётся после него.
УрокБета
Сохранённое состояние: -(으)ㄴ 채로
Описать действие при неизменённом состоянии.
УрокБета
Сделать заранее и сохранить: -아/어 놓다, -아/어 두다
Различить готовый результат, подготовку и сам процесс.
УрокБета
Сравнить степень и диапазон: 만큼, 정도, -는 편이다
Описать меру, приблизительное количество или обычную тенденцию без абсолютного вывода.
УрокБета
Описать крайнюю степень: 어찌나 ... -지, -기 짝이 없다, 여간 ... 아니다
Показать необычно сильное состояние и отличить крайнюю оценку от обычной тенденции.
УрокБета
Показать состояние на грани: -(으)ㄹ 지경이다, -(으)ㄹ 판이다
Различить достигшую предела степень и ситуацию, которая уже подошла к критической границе.
ПовторениеБета
От наблюдения к решению
Отделить факт, догадку и просьбу в общей задаче.
ЧтениеБета
Нужен не только большой зал
Почему автор склоняется к B? Какое ограничение ещё нужно проверить? Есть ли подтверждение, что B уже забронирован?
Модуль C122 материала
Передать содержание разговора и решить неоднозначную ситуацию
Согласовать сведения, передать поручение и уточнить основание решения.
Этап DТочный выбор формы по ситуации10 модулей · 48 материалов в первом проходе
Сопоставьте близкие окончания по намерению, ожиданию, степени и результату, а не по одному русскому переводу.
После этапа: Выбирать форму по смысловой границе и переносить выбор в объяснение, сообщение и аргумент.
Модуль D013 материала
Рассказать о прошлом: событие, воспоминание или состояние
Различить рассказ о прошлом, воспоминание и прежнее состояние.
УрокБета
Что добавляет воспоминание: -더-
Различить воспоминание об опыте и нейтральное сообщение о прошлом.
УрокБета
Прежнее и завершённое: -던, -았/었던
Различить привычное/незавершённое воспоминание и событие, представленное целиком.
УрокБета
Вспомнить и переспросить: -던가요, -았었-
Обозначить память о прежнем состоянии без выдуманного правила “давно”.
Модуль D026 материалов
Рассказать, к чему привёл опыт
Передать наблюдение и обнаруженный результат, различая опыт, повторение и вывод.
УрокБета
Наблюдал одно, затем другое: -더니 / -었더니
Сохранить различие между наблюдаемым развитием и результатом своего действия.
УрокБета
Открыть в процессе: -다 보니, -아/어 보니 и -고 보니
Различить накопленный процесс, конкретную пробу и осознание после завершённого действия.
УрокБета
Условие развивающегося опыта: -다 보면
Не выдавать ожидаемый результат за уже состоявшийся.
УрокБета
Практикум: наблюдаемое развитие и обнаруженный результат
Различить -더니 и -었더니 по источнику опыта и связи событий.
УрокБета
Если продолжать, результат возможен: -다(가) 보면
Различить уже случившийся результат -다 보니 и возможный результат продолжающегося процесса.
ЧтениеБета
Первое впечатление изменилось
Что изменило мнение о числе кафе? Почему автор уточнил прежнее описание тишины?
Модуль D035 материалов
Различить причины и основания реакции
Выбрать причинную конструкцию по участникам, ситуации и связи событий.
УрокБета
Основание собственной реакции: -길래 и -기에
Показать, на что отреагировал говорящий, и учесть регистр.
УрокБета
Неблагоприятный результат: -느라고 и -는 바람에
Различить занятость действием и событие, приведшее к неприятному исходу.
УрокБета
Причина без лишнего обвинения: 때문에, 덕분에, 탓에, 터라, -기에 망정이지
Выбрать нейтральное объяснение, благодарность, отрицательную оценку, облегчение после счастливого исхода или распознать поздний причинный фон.
УрокБета
Практикум: узкие причинные формы
Выбрать -길래, -기에, -느라고, -는 바람에, 덕분에 или 탓에 по участникам и оценке.
УрокБета
Помеха и чрезмерное состояние: -는 통에, -(으)ㄴ 나머지
Назвать сложную ситуацию или чрезмерное состояние, из-за которого получился заметный, часто неблагоприятный результат.
Модуль D046 материалов
Обсудить несостоявшееся действие и оценить решение
Передать сожаление, опасение, необходимость и альтернативный исход.
УрокБета
Опасаться возможного: -(으)ㄹ까 봐
Отделить опасение от факта и объяснить предупредительное действие.
УрокБета
Чуть не произошло и уже поздно: -(으)ㄹ 뻔했다, -기는 틀렸다
Различить близкий несостоявшийся исход, потерянную перспективу и реальное событие.
УрокБета
Сожалеть о прошлом и принять новое решение
Различить сожаление, прошлую необходимость и своё решение после ошибки.
УрокБета
Сообщить о факте или ожидании с 줄 알았다/몰랐다
Отделить знание способа или навыка от незнания факта и ожидания события.
УрокБета
Рассмотреть нереализованный исход: -았/었더라면, -았/었을 텐데 и -던들
Отделить прошлое требование, уступительное допущение, предполагаемый результат альтернативной ситуации и книжное несбывшееся условие.
ПовторениеБета
Опыт, причина и несостоявшееся
Выбрать форму по тому, что действительно произошло.
Модуль D055 материалов
Рассказать об изменении намерения
Отличить подготовку, колебание, препятствие и завершение вопреки ожиданию.
УрокБета
Собирался, но план изменился: -(으)려다가
Отличить намерение от начатого действия и готовности начать.
УрокБета
Колебаться и сформулировать условие намерения
Различить выбор “делать или нет” и необходимые условия плана.
УрокБета
Итог и чрезмерное повторение: -고 말다, -어 대다
Различить состоявшийся итог, завершение с отношением и повторяющееся действие с отрицательной оценкой.
УрокБета
Довести действие до результата: -어 내다 и -고 보니(까)
Показать, что трудное действие удалось довести до конца, и распознать обнаружение после действия.
ЧтениеБета
Почти забытый файл
Пришлось ли отменить выступление? Что спасло положение? Какие мысли о будущем не являются уже выполненными действиями?
Модуль D064 материала
Передать реакцию на чужие слова
Сохранить разницу между цитированием, удивлением, повторным объяснением и вопросом.
УрокБета
Реагировать на сообщение: -다니, -다니까요
Разделить удивление и настойчивое повторное утверждение.
УрокБета
Дать определение понятию: -(이)란
Ввести понятие и раскрыть его через функцию или признак.
УрокБета
Разделить целое по критерию: N은 N과 N으로 나뉠 수 있다
Назвать целое, критерий и получившиеся категории.
УрокБета
Показать зависимость: -느냐에 따라, -느냐에 달려 있다
Сохранить встроенный вопрос и назвать, меняется ли результат или зависит от фактора.
Модуль D074 материала
Выделить главное и уточнить, к чему относится частица
Показать противопоставление, альтернативу и область действия частиц в длинной фразе.
УрокБета
Что именно добавляют “тоже” и “только”
Переформулировать сообщение под разные вопросы, сохраняя область добавления или ограничения.
УрокБета
Любой вариант и запасной вариант: -든지, -(이)라도
Различить свободный выбор и согласие на доступную альтернативу.
УрокБета
Выделить и сравнить с ожиданием: 이야말로, 치고는
Различить сильный фокус, ожидаемое качество и обобщение.
УрокБета
Практикум: где работает частица
Различить тему, участника, добавление и ограничение по позиции частицы.
Модуль D087 материалов
Показать уступку и отсутствие результата
Различить факт, ожидание и оценку бессмысленности действия.
УрокБета
Даже: 도, 조차, 마저, -기조차
Понять, почему добавленный элемент представлен как крайний или последний.
УрокБета
Недостигнутый минимум и небольшая помощь: 커녕, 고사하고, 이나마, -(으)나마
Различить провал минимального ожидания, усиленный нижний порог и положительную оценку малого.
УрокБета
Когда попытка уже ничего не меняет: 봤자 и 으나 마나
Различить бесполезность конкретной попытки и отсутствие разницы между действием и бездействием.
УрокБета
Ожидаемый исход и границы обобщения: 마련, 법이다 и 경향
Различить ожидаемый исход, общее правило, ограничение вывода и наблюдаемую тенденцию.
УрокБета
Показать факт, видимость и отношение к действию: -는데도, -는 척하다, -답시고, -(으)려고 들다
Связать факт с нарушенным ожиданием, отделить настоящее состояние от притворства и распознать оценочную или настойчивую направленность действия.
УрокБета
Повторяющийся риск: 십상이다 и 일쑤이다
Отличить вероятный нежелательный исход от уже повторяющейся проблемы.
УрокБета
Малый предел и сдержанный итог: 불과하다, 지나지 않다, 고작이다, 뿐이다, 따름이다
Различить малое количество или статус, минимальный результат, ограничение содержания и формально сдержанный итог.
Модуль D099 материалов
Сделать осторожную оценку и обобщение
Отличить сходство, внутреннее размышление, вывод и оценку возможности.
УрокБета
Развести «кажется», «возможно» и «думаю»: 듯하다, -(으)ㄹ지도 모르다, 양, -겠거니
Различить желание, впечатление, видимость и предположение по ситуации, не превращая похожие формы в одну шкалу уверенности.
УрокБета
Подвести итог: -(으)ㄴ/는 셈이다
Показать итог расчёта или интерпретации, не выдавая его за буквальное равенство.
УрокБета
Оценить размер, действие, зависимость и выбор: 만하다, 수록, 만큼, 나름이다, -느니
Различить размерное сравнение, пригодность действия, недостаток относительно ориентира, зависимость и выбор между нежелательными вариантами.
УрокБета
Сильный вывод: -(으)ㄹ 리가 없다
Отличить отсутствие оснований ожидать событие от фактической невозможности.
УрокБета
Проверить вывод и его границы: прогноз, предположение и -는 이상
Отделить ограниченный прогноз, установленную предпосылку, осторожное предположение, почти очевидный исход и вопрос-сомнение.
УрокБета
Правдоподобный исход: 성싶다 и 법하다
Различить книжное субъективное предположение и исход, который кажется вполне возможным по ситуации.
УрокБета
Отрицать возможность: 리가 없다 и 턱이 없다
Различить сильный вывод по основанию и более эмфатичное отрицание возможности.
ПовторениеБета
Частицы, ожидание и предел вывода
Понять, что ограничено и насколько обоснована оценка.
ЧтениеБета
Бесплатно — не значит без ограничений
Назови условие входа без бронирования. Что рассказчик знает со слов других, а что собирается проверить сам?
Модуль D102 материала
Сохранить смысл при смене точки зрения
Пересказать событие как участник, наблюдатель и получатель чужого сообщения.
Этап EТексты и стиль речи8 модулей · 26 материалов в первом проходе
Читайте длинные тексты, учитывайте адресата и регистр и редактируйте сообщение до ясной версии.
После этапа: Понимать жанр и регистр текста, связывать аргументы и редактировать собственное сообщение.
Модуль E015 материалов
Построить письменное объяснение
Связно объяснить абстрактную тему и различить источник, основание, роль и средство.
УрокБета
Номинализация в письменном сообщении: -기 и -(으)ㅁ
Сохранить содержание при переходе от разговорной реплики к письменному уведомлению.
УрокБета
Письменная причина и последствие: -(으)므로, 으로 인해, 말미암아
Различить причину и средство и выбрать формальную причинную рамку для письменного сообщения.
УрокБета
Источник, роль и средство: 에 따르면, 로서, 로써
Разделить автора сведений, качество участника и способ действия.
УрокБета
Показать основание и возможность результата: -기에, -(으)ㄹ 수 있었다
Связать письменное основание с результатом, который благодаря ему стал возможен.
УрокБета
Назвать назначение документа: -는 데(에) 목적이 있다
Описать функцию документа или проекта и не спутать её с личным намерением.
Модуль E027 материалов
Обосновать мысль и работать с источниками
Отделить тезис, свидетельство, оговорку и вывод; обобщить чужой текст своими словами.
УрокБета
Абзац с тезисом, основанием и оговоркой
Построить аргумент без выдуманного доказательства.
УрокБета
Сравнить два источника и не смешать даты
Сохранить разногласие источников до уточнения.
УрокБета
Предложить улучшение: жанр 건의문
Написать адресное предложение с выполнимым действием и ожидаемым эффектом.
УрокБета
Сделать сильную оценку на основании данных: -다고 해도 과언이 아니다
Сформулировать сильный вывод только тогда, когда его поддерживают несколько оснований.
УрокБета
Выделить основание оценки: -는다는 점에서
Назвать конкретную сторону объекта и связать её с оценкой, не объявляя её единственной причиной.
ПовторениеБета
Из заметок в аргументированный абзац
Написать вывод, соответствующий масштабу данных.
ЧтениеБета
Предложение библиотеке
Найди проблему, предложение, основание и оговорку. Какая дополнительная информация нужна до постоянного изменения работы библиотеки?
Модуль E033 материала
Читать и создавать выразительный рассказ
Понимать роль деталей и образных слов, не превращая лексику в механический список.
УрокБета
Выразительный рассказ: 의성어 и 의태어
Добавить звуковую или зрительную деталь, не меняя события.
УрокБета
Привычка и неполное участие: -곤 하다, -는 둥 마는 둥
Различить повторявшийся опыт и действие, выполненное невнимательно или едва.
ЧтениеБета
Не обвинять по звуку
Какие детали сначала слышит рассказчик? Что он узнаёт только после открытия двери? Убери две выразительные детали, сохранив событие.
Модуль E043 материала
Понимать формальные сообщения и инструкции
Извлекать из текста действие, срок и условие, не делая выводов о законе по языковому упражнению.
Модуль E052 материала
Расширять словарь через сочетания и словообразование
Проверять сочетаемость и узнавать знакомый корень в новом слове.
Модуль E065 материалов
Выбрать стиль речи по адресату и жанру
Сказать похожее содержание в нейтральной беседе, сообщении и более официальном письме.
УрокБета
Одна информация для друга и учреждения
Менять регистр без изменения фактов и силы просьбы.
УрокБета
Разговорные рамки: 말이에요, -기는요
Уточнить тему и ответить на оценку без буквального перевода.
УрокБета
Формы близкого обращения: -단다, -(으)렴
Узнать обращение к близкому младшему и не переносить его на начальника.
УрокБета
Сформулировать позицию и вопрос в письменном тексте: -지/이지, -(으)ㄴ가?
Различить утверждение с контрастом и письменный вопрос или сомнение.
ПовторениеБета
Финальная редактура: факт, адресат, действие
Проверить письмо по смыслу до косметической правки.
Модуль E076 материалов
Понять книжные и исторические формы
Распознавать редкую форму в конкретном жанре, не делать её обязательной целью повседневной речи.
УрокБета
Книжное намерение и предположение: -(으)리-, -노라면
Распознать книжную стилизацию и продолжающийся опыт, не считать их обязательным разговорным уровнем.
УрокБета
Две разные -려니
Различить допущение “наверное” и намерение, ставшее фоном.
УрокБета
하오체: узнать особый регистр и вернуться к нейтральной речи
Отличить маркированный стиль от обычного вежливого обращения.
УрокБета
Оформить оговорку в формальном тексте: -되
Сообщить главное и сразу обозначить ограничение в формальной памятке.
УрокБета
Увидеть книжную уступку и рабочее допущение: -(으)ㄹ망정, -는다손 치더라도, -는다고 치다 и -자니
Различить уступку с предпочтением, допущение гипотезы, рабочее допущение, реакцию на услышанное предложение и риторическое возражение в формальном тексте.
УрокБета
Оформить официальную просьбу и формальную позицию: -어 주십사(하다), -건대
Распознать официальную просьбу и ввод авторской позиции в формальном тексте.
Модуль E083 материала
Выполнить самостоятельный проект
Собрать сведения, обсудить, написать и отредактировать связный материал для выбранной аудитории.
УрокБета
Самостоятельный проект: от данных к тексту
Собрать объяснение для адресата, отделив источник, расчёт и предложение.
УрокБета
Редактура и передача текста другому человеку
Исправить недоказанные выводы и проверить выполнение всей задачи.
ЧтениеБета
Почему обновление источника меняет письмо
Какие утверждения изменились? Что осталось неопределённым? Составь сообщение участнику, которому нужна онлайн-связь.
Дополнительные материалы
Проверки и справка
Используйте их для повторения и проверки нужного материала.
ПроверкаБета
Текстовые проверки P–E
Четырнадцать текстовых вариантов проверяют понимание и письменное применение; они не оценивают аудирование и произношение.
СправкаБета
Справка: частицы в начале курса
Авторская справка о частицах и их применении в материалах A01–A08.
СправкаБета
План, предложение, выбор и обязательство
Справочный материал выпуска v0.4: План, предложение, выбор и обязательство.
СправкаБета
Причина, основание просьбы, фон и цель
Справочный материал выпуска v0.4: Причина, основание просьбы, фон и цель.
СправкаБета
Определение, именная группа и участники действия
Справочный материал выпуска v0.4: Определение, именная группа и участники действия.
СправкаБета
Время, процесс, состояние и изменение
Справочный материал выпуска v0.4: Время, процесс, состояние и изменение.
СправкаБета
Уважительность: кому говорим, о ком говорим, для кого делаем
Справочный материал выпуска v0.4: Уважительность: кому говорим, о ком говорим, для кого делаем.
СправкаБета
Продолжение 조사: область ограничения и сочетания
Справочный материал выпуска v0.4: Продолжение 조사: область ограничения и сочетания.
СправкаБета
Чужая речь: содержание, действие и участники
Справочный материал выпуска v0.5: Чужая речь: содержание, действие и участники.
СправкаБета
Действие, каузатив, пассив и состояние
Справочный материал выпуска v0.5: Действие, каузатив, пассив и состояние.
СправкаБета
Карта опыта: прошлое, воспоминание и обнаружение
Справочный материал выпуска v0.5: Карта опыта: прошлое, воспоминание и обнаружение.
СправкаБета
Причина, основание решения и оценка результата
Справочный материал выпуска v0.5: Причина, основание решения и оценка результата.
СправкаБета
От утверждения к тексту для адресата
Справочный материал выпуска v0.5: От утверждения к тексту для адресата.
СправкаБета
Числа: количество, время, цена или номер
Справочный материал выпуска v0.5: Числа: количество, время, цена или номер.
СправкаБета
Причина, происхождение, механизм и источник
Справочный материал выпуска v0.5: Причина, происхождение, механизм и источник.
СправкаБета
Степень, предел и невозможность даже при попытке
Справочный материал выпуска v0.5: Степень, предел и невозможность даже при попытке.