A09-3. Сказать, откуда и на чём добираешься

Результат: Сообщить исходную точку, транспорт и место назначения, не смешивая функции частиц.

Слова и модели для занятия

Два пути к одному месту

Кто едет на автобусе? Кто идёт пешком?

안나: 집에서 도서관까지 버스로 가요.
민수: 저는 역에서 도서관까지 걸어가요.

Три сведения в одном сообщении

집에서 | 도서관까지 | 버스로 가요.

집에서 — исходная точка; 도서관까지 — граница пути; 버스로 — средство передвижения. Ранее 에서 обозначало место действия, а здесь показывает, откуда начинается движение. Написание то же, роль другая.

으로/로 выбирается так же, как в прошлом занятии: 버스로, 지하철로, 자전거로. Но значение “на транспорте” не совпадает со значением направления. Сравни 오른쪽으로 и 버스로: роль подсказывает существительное и вся ситуация.

Другая модель транспорта

버스를 타요 — еду на автобусе / сажусь в автобус.
버스로 가요 — добираюсь на автобусе.

В первой модели автобус связан с глаголом 타다 через 을/를, во второй средство движения оформлено 로. Выбирай форму по глаголу и задаче, а не по одному слову “автобус”.

Знакомые частицы можно соединить

역에서부터 도서관까지 걸어가요. — Иду пешком от самой станции до библиотеки.

В этой реплике 역 + 에서 + 부터 подчёркивает начало отрезка. Сейчас тренируем прозрачное сочетание 에서부터; отдельное 역부터 появится в подходящем контексте. Полная система собрана в J01.

Составь свой маршрут

Выбери две точки и способ передвижения. Сначала напиши маршрут, потом попроси партнёра назвать три сведения: откуда, куда, на чём. При самостоятельной работе закрой свою запись и восстанови эти сведения через паузу.

Практика

Задание 1

Что означает 버스로 в исходной реплике?

1. Место ожидания.
2. Направление направо.
3. Способ добраться: автобусом.

Задание 2

Перепиши “Еду в школу на метро” с 에 и 로.

Задание 3

Минсу начинает идти от станции, а не от дома. Сообщи это с 에서부터 и назови конечную библиотеку.