БетаУрокМодуль A05Материал 25 из 212

Практикум: тема, участник и добавление

Различить 은/는, 이/가 и 도 по тому, что именно сообщает говорящий.

A05-6. Практикум: тема, участник и добавление

Результат: Выбрать 은/는, 이/가 или 도 по вопросу и контексту, а не по одному русскому переводу.

Слова для практикума

Корейский Значение здесь
누가 кто — вопрос о действующем участнике
열다 открывать
열리다 открываться; оказаться открытым

Сначала определи задачу

Форма Основная работа в этом практикуме
이/가 назвать участника или предмет, который отвечает на вопрос “кто?” или “что?”
은/는 сделать компонент темой или явно сопоставить его с другим
도 добавить ещё одного участника, предмет, место или время

Эти опоры помогают начать выбор, но не описывают все функции частиц.

Один человек в трёх контекстах

— 누가 왔어요? — Кто пришёл?
— 민수 씨가 왔어요. — Пришёл Минсу.

민수 씨는 학생이에요. — Что касается Минсу, он учащийся.

안나 씨도 왔어요. — Анна тоже пришла.

В первом ответе важно установить участника. Во втором Минсу уже выбран как тема сообщения. В третьем Анна добавляется к ранее названному участнику.

Посмотри, что добавляется

커피는 마셔요. 차는 안 마셔요. — Кофе пью, а чай не пью.
저도 커피를 마셔요. — Я тоже пью кофе.
집에서도 커피를 마셔요. — И дома пью кофе.

Вторая фраза добавляет человека, третья — место. Ставь 도 рядом с тем элементом, который хочешь добавить: от позиции зависит смысл.

Проверяй, что сказано прямо

Одна реплика 커피는 좋아해요 сообщает любовь к кофе. О чае можно судить только по продолжению или ситуации: сама эта фраза не сообщает отрицание.

Практика

Задание 1

На вопрос 누가 문을 열었어요? выбери точный ответ: известно, что дверь открыла Анна.

  1. 안나 씨가 문을 열었어요.
  2. 안나 씨도 문을 열었어요.
  3. 문이 열렸어요.
Ответ и объяснение

Правильный вариант: 1. 이/가 называет участника, о котором спрашивали. Вариант с 도 добавляет Анну к уже названному человеку. Вариант 3 сообщает событие с дверью, но не отвечает, кто её открыл.

Задание 2

Друг уже занимается в библиотеке. Как сообщить, что ты тоже занимаешься там?

  1. 저도 도서관에서 공부해요.
  2. 저는 도서관에서도 공부해요.
  3. 저만 도서관에서 공부해요.
Ответ и объяснение

Правильный вариант: 1. 도 после 저 добавляет человека. Вариант 2 добавляет место: говорящий занимается ещё и в библиотеке.

Задание 3

Сопоставь два напитка: кофе пьёшь, чай не пьёшь.

Один возможный ответ и критерии

커피는 마셔요. 차는 안 마셔요.

  • Оба напитка явно сопоставлены.
  • Отрицание относится только к чаю.

Сверь ответ с критериями. Подойдёт другая формулировка, если напитки сопоставлены и отрицание относится только к чаю.

Задание 4

Объясни, почему из 민수 씨는 왔어요 нельзя без контекста заключить, что Анна не пришла.

Один возможный ответ и критерии

는 делает Минсу темой или участником сопоставления, но о факте с Анной сообщает только контекст. Чтобы добавить Анну, можно сказать 안나 씨도 왔어요; чтобы сообщить, что она не пришла, нужна отдельная отрицательная фраза.

  • Отрицательный факт не добавлен без основания.
  • Показано, какую роль играет контекст.

Сверь ответ с критериями. Формулировка может отличаться, если сохранены смысл и роль контекста.

읽기 · Чтение

오늘 점심 선택

сообщение в групповом чате · модуль A05

오늘 친구들과 점심을 먹어요. 민수는 매운 음식을 좋아해요. 안나는 매운 음식을 잘 못 먹어요. 그래서 안나는 비빔밥을 원하지 않아요. 우리는 맵지 않은 국수를 먹기로 해요. 모두 같이 먹을 수 있어서 좋아요.

  • 맵다 — быть острым
  • 먹기로 해요 — решаем поесть
Задание. Почему группа выбрала не 비빔밥, а лапшу?
Ориентир для самопроверки

Анна плохо переносит острое и не хочет 비빔밥; неострую лапшу смогут есть все.

Практика курса

Проверьте себя

Выберите ответ или сначала запишите свой вариант, а затем откройте образец для самопроверки.

Задание 1
На вопрос 누가 문을 열었어요? выбери ответ: дверь открыла Анна.

Задание 2
Друг занимается в библиотеке. Сообщи, что ты тоже занимаешься там.

Задание 3

Задание 4

← Вернуться к карте курса