Назвать человека или вещь через действие: -는 N
Понять, кто выполняет действие внутри определения, и выбрать правильный предмет.
B01-2. Назвать человека или вещь через действие: -는 N
Результат: Понять, кто выполняет действие внутри определения, и выбрать правильный предмет.
Слова и модели для занятия
| Корейский | Значение здесь |
|---|---|
| 찾다 | искать, находить |
| 만들다 | делать, изготовлять |
| 요리하다 | готовить еду |
| 음식 | еда |
| 지금 | сейчас |
Где нужная книга?
Анна ищет книгу. Минсу держит книгу A, рядом на столе лежит книга B.
안나: 제가 찾는 책은 B예요.
민수: 제가 읽는 책은 A예요.
Подсказка: 제가 — 저 + 가, “я” с показателем 이/가. Здесь каждый говорящий уточняет, кто выполняет действие.
Что произошло
Анна: Книга, которую я ищу, — B. Минсу: Книга, которую я читаю, — A.Никто не сказал, что Анна ищет книгу Минсу. Определение относится к своему названию 책.
Модель “действие → название”
Основа действия + 는 + N:
읽다 → 읽는 책 — книга, которую читают.
일하다 → 일하는 사람 — человек, который работает.
마시다 → 마시는 물 — вода, которую пьют.
Внутри группы нужна основа 읽는, а не готовая форма 읽어요. По-русски часто появляется оборот с “который”; в корейском определение стоит перед существительным.
Сначала выясни, кто выполняет действие
[책을 읽는] 사람 — человек читает книгу.
[민수 씨가 읽는] 책 — Минсу читает книгу.
В первом случае главное название 사람 — читатель. Во втором 책 — то, что читают. Поэтому 읽는 책 — это не “читающая книга”: сначала найди, кто выполняет действие, а что является его объектом.
[민수 씨가 읽는 책]이 재미있어요. — Книга, которую читает Минсу, интересная. 재미있어요 означает “интересная”. Внешнее 이 после 책 относится ко всей группе, а внутреннее 가 после Минсу указывает читателя.
Одна группа может дать несколько сведений
В учебной сцене [민수 씨가 읽는 책] помогает выбрать книгу среди нескольких. В связном рассказе такая же группа может одновременно связать книгу с уже названным Минсу и добавить нужную подробность.
Сначала разберись внутри группы — кто читает и что читают. Затем посмотри на соседние предложения: группа может выбрать нужную книгу, пояснить её или связать рассказ.
Отдельно запомни основу на ㄹ
만들다 → 만드는 음식 — еда, которую готовят; 살다 → 사는 곳 — место, где живут. 곳 — место. Перед 는 ㄹ выпадает. Не переноси на эти слова форму будущего 살 거예요.
Потренируйся выбирать по действию
Представь три карточки: человек читает, человек работает, человек готовит. Назови нужного человека через действие. Затем поменяй задачу: укажи книгу, которую читает Минсу. Одно и то же действие может описывать человека или предмет — это зависит от главного названия.
Практика
Задание 1
В 민수 씨가 읽는 책 кто читает?
- Минсу
- Книга
- Из этой группы нельзя понять
Ответ и объяснение
Правильный вариант: 1.
Вариант 1: Имя с 가 обозначает читателя внутри определения.
Вариант 2: Книга — предмет чтения.
Вариант 3: Группа прямо содержит читателя.
Задание 2
Назови “человека, который читает книгу” и “книгу, которую читает Анна”.
Один возможный ответ и критерии
책을 읽는 사람; 안나 씨가 읽는 책
- 사람 — читатель в первой группе.
- 책 — предмет во второй.
- В обеих группах определение стоит перед главным названием.
Проверь две группы: в первой главным словом должен быть человек, во второй — книга. В каждой группе определение стоит перед главным названием.
Задание 3
Две вещи: еда, которую готовит Минсу, и вода, которую пьёт Анна. Попроси показать только еду.
Один возможный ответ и критерии
민수 씨가 만드는 음식을 보여 주세요.
- Не перепутаны действие и человек.
- 만드는, не 만들는.
- Показана именно еда; последняя частица относится ко всей группе.
Сверь: 민수 씨 — тот, кто готовит, 음식 — то, что показывают, а 을 стоит после всей группы. Другой ответ подойдёт при тех же связях.
Проверьте себя
Выберите ответ или сначала запишите свой вариант, а затем откройте образец для самопроверки.
책을 읽는 사람; 안나 씨가 읽는 책
Проверьте себя- 사람 — читатель в первой группе.
- 책 — предмет во второй.
- В обеих группах определение стоит перед главным названием.
민수 씨가 만드는 음식을 보여 주세요.
Проверьте себя- Не перепутаны действие и человек.
- 만드는, не 만들는.
- Показана именно еда; последняя частица относится ко всей группе.