Спросить, где находится нужная вещь
Запросить неизвестное место и передать найденную информацию другому человеку.
A03-2. Спросить, где находится нужная вещь
Результат: Запросить неизвестное место и передать найденную информацию другому человеку.
Слова и модели для занятия
| Корейский | Значение здесь |
|---|---|
| 집 | дом — место проживания |
| 교실 | учебный класс / аудитория |
| 카페 | кафе |
| 어디 | где |
| 여기 | здесь |
Найди вещь по месту
Сумка нужна Анне, но место неизвестно.
— 가방이 어디에 있어요?
— 교실에 있어요.
— 교실에 책이 있어요?
— 아니요, 없어요.
Найди два результата: куда идти за сумкой и найдётся ли там книга?
Перевод
— Где сумка? — В учебном классе. — В классе есть книга? — Нет.За сумкой — в класс. Наличие книги там отрицается. Диалог не сообщает, где книга находится в другом месте.
Добавь место с 에
가방이 교실에 있어요. — Сумка находится в классе.
Здесь две части с разной работой:
가방이 — о какой вещи сообщаем;
교실에 — где она находится;
있어요 — находится / есть.
Это модель местонахождения, а не полный список значений 에. Время и направление разберём на следующих примерах. Сейчас достаточно запомнить связь “место + 에 + 있어요”.
Вопрос зависит от неизвестной информации
가방이 어디에 있어요? — Где находится сумка? Предмет уже выбран, неизвестно место.
교실에 가방이 있어요? — В классе есть сумка? Место уже выбрано, неизвестно наличие сумки.
Оба вопроса правильные, но каждый запрашивает свою информацию. В первом неизвестно место сумки, во втором — наличие сумки в уже выбранном классе. Порядок слов помогает увидеть, что именно стало вопросом.
Предмет можно не повторять
— 책이 어디에 있어요?
— 집에 있어요.
Из вопроса понятно, что речь о книге. Ответ 집에 있어요 достаточен. Отдельно стоящее 집에 있어요 без контекста не говорит, что в доме именно книга: предмет восстанавливается из разговора.
Текстовая карта
| Место | Что находится там |
|---|---|
| 집 | 책 |
| 교실 | 가방, 의자 |
| 카페 | 물, 커피 |
По этой вымышленной карте: 책이 집에 있어요. 가방이 교실에 있어요. Таблица содержит только сведения для этой задачи; наличие стульев в кафе из неё не следует.
Теперь спрячь один столбец и задай вопрос, который позволит восстановить нужную клетку.
Передай найденную информацию
Представь, что друг видел только вопрос Анны. Напиши ему по-корейски, где сумка. Скажи об этом простыми словами: косвенную речь с -다고 пока не добавляем.
Затем сообщи, что книги в классе нет. Здесь говорится только об отсутствии в конкретном месте; причина не названа.
Повтори без подсказки
После этого закрой таблицу и ещё раз сообщи, где находятся две знакомые вещи. Сначала добейся ясного ответа, затем попробуй говорить с меньшей паузой. Новые слова для этого упражнения не нужны.
Для проверки через задержку используй другую карту из повторения R02. Простое повторное чтение этого же диалога не показывает, умеешь ли ты самостоятельно находить формулировку.
Практика
Задание 1
Из диалога следует, что книга…
- находится в кафе.
- находится дома.
- отсутствует в классе; другое место не названо.
Ответ и объяснение
Правильный вариант: 3.
Вариант 1: В диалоге это место не названо.
Вариант 2: Диалог сообщает только, что книги нет в классе.
Вариант 3: Верно: сохраняем границу известного.
Задание 2
Ты знаешь, что ищешь сумку, но место неизвестно. Какой вопрос прямо решает задачу?
- 가방이 어디에 있어요?
- 교실에 책이 있어요?
- 가방이에요?
Ответ и объяснение
Правильный вариант: 1.
Вариант 1: Верно: вопрос запрашивает место сумки.
Вариант 2: Это вопрос о наличии другого предмета в выбранном месте.
Вариант 3: Это вопрос о названии, не о месте.
Задание 3
После 책이 어디에 있어요? партнёр ответил 집에 있어요. Нужна ли обязательная вставка 책이?
- Да, иначе всегда ошибка.
- Нет, предмет понятен из вопроса.
- Нужно добавить 학생.
Ответ и объяснение
Правильный вариант: 2.
Вариант 1: Повторить предмет можно, но короткий ответ уже понятен из вопроса.
Вариант 2: Верно. Короткий ответ передаёт нужное место.
Вариант 3: 학생 означает учащегося и не имеет отношения к этому ответу.
Задание 4
По текстовой карте сообщи другу, где сумка и где книга.
Один возможный ответ и критерии
가방이 교실에 있어요. 책이 집에 있어요.
- Оба места соответствуют карте.
- Не перепутаны названия и наличие.
- 가방은 교실에 있어요 тоже допустимо в подходящем контексте.
- Партнёр может восстановить две клетки без доступа к карте.
Сверь ответ с критериями. Формулировка может отличаться, если оба предмета связаны с правильными местами.
읽기 · Чтение
학교 안 작은 카페
학교 일 층에 작은 카페가 있어요. 카페 옆에는 서점이 있어요. 화장실은 서점 뒤에 있어요. 카페 안에 물과 주스가 있어요. 커피는 지금 없어요.
- 일 층 — первый этаж
- 뒤 — позади
Ориентир для самопроверки
Кафе на первом этаже, магазин рядом с кафе, туалет за магазином; сейчас нет кофе.
Проверьте себя
Выберите ответ или сначала запишите свой вариант, а затем откройте образец для самопроверки.
가방이 교실에 있어요. 책이 집에 있어요.
Проверьте себя- Оба места соответствуют карте.
- Не перепутаны названия и наличие.
- 가방은 교실에 있어요 тоже допустимо в подходящем контексте.
- Партнёр может восстановить две клетки без доступа к карте.