C07-1. Дать фон: -는데, -(으)ㄴ데

Результат: Подготовить просьбу или уточнение, не переводя каждое -는데 как “но”.

Слова и модели для занятия

Зачем нужна первая часть?

예약했는데 이름이 없어요. — Я записывался, но моего имени нет.
처음 왔는데 어디로 가요? — Я здесь впервые; куда идти?
시간이 있는데 같이 읽을까요? — Есть время; может, почитаем вместе?

В первой ситуации есть несоответствие. Во второй и третьей первая часть создаёт фон. “Но” подходит не везде.

Контраст двух фактов

저는 아침에 공부하는데 친구는 저녁에 공부해요. — Я занимаюсь утром, а друг — вечером.

Здесь -는데 не вводит просьбу и не сообщает, что один факт неожиданно нарушил ожидание. Оно соединяет два сопоставляемых факта, а 은/는 выделяет участников сравнения. Это ещё один способ понять, почему перевод “но” не является универсальным: иногда важнее не противопоставление результата, а сама разница между двумя сторонами.

Не смешивай эту рамку с -는데도 из позднего маршрута: там первый факт создаёт ожидание, которому второй результат не соответствует. Здесь оба расписания просто сопоставлены.

Формы для основного маршрута

Действие: 가는데, 먹는데; ㄹ перед 는 опускается: 살다 → 사는데.
Свойство: 작다 → 작은데; 바쁘다 → 바쁜데.
Существительное: 학생인데.
있다/없다: 있는데/없는데.
Прошедшее: 갔는데, 예약했는데.

Форма пишется с основой. Отдельное -는 데 будет следующим различением: пробел способен отражать другое устройство.

Решить проблему

— 처음 왔는데 신청은 어디에서 해요?
— 저쪽에서 해요.
— 시간이 없는데 온라인으로 해도 돼요?

Не перегружай объяснение

Первая часть должна быть полезна адресату. Не нужно приклеивать -는데 к любой фразе только ради “естественности”. Спросишь прямо 어디에서 신청해요? — вопрос тоже возможен. Фон делает понятнее твою ситуацию, а не превращает невежливое в вежливое автоматически.

После упражнения закрой модели и придумай новую бытовую проблему: что адресат должен знать прежде, чем ответить?

Фон должен помогать следующей реплике

-는데 вводит сведения, которые нужны для следующего вопроса, просьбы или уточнения. Не добавляй его просто ради “разговорности”.

Возврат к B03-4

В B03-4 ты уже использовал 예약이 있는데 시간을 바꿔도 돼요?: существующая запись была фоном для вопроса. Здесь мы расширяем ту же опору: после -는데 может идти не только просьба или уточнение, но и сопоставление двух фактов. Сначала найди, какую работу выполняет вторая часть, и только потом переводи связку.

Смотри на работу всей реплики

Не подставляй автоматически один перевод: проверь, сообщает ли первая часть факт, подготавливает просьбу или направляет следующий ход разговора.

Практика

Задание 1

Свяжи: у меня есть вопрос → можно спросить? Используй 질문 и 물어봐도 돼요.

Задание 2

Найди формы для 바쁘다, 읽다, 학생이다, 없다.

Задание 3

Сообщи, что ты занимаешься утром, а друг — вечером. Используй -는데 и 은/는.