Войти
БетаУрокМодуль E03Материал 213 из 231Этап EОсновной материал

Привычка и неполное участие: -곤 하다, -는 둥 마는 둥

Различить повторявшийся опыт и действие, выполненное невнимательно или едва.

Перед началомВыразительный рассказ: 의성어 и 의태어

E03-2. Привычка и неполное участие: -곤 하다, -는 둥 마는 둥

Результат: Различить повторявшийся опыт и действие, выполненное невнимательно или едва.

Слова и модели для занятия

Корейский Значение здесь
흐릿하다 неясный; смутный
집중하다 сосредоточиваться

Повторяющееся действие

예전에는 이 길을 걷곤 했어요. — Раньше бывало ходил этой дорогой.
쉬는 시간에는 짧은 글을 읽곤 해요. — В перерывах обычно/бывает читаю короткие тексты.

Основа + 곤 하다 представляет повторение/обычай. Она не подходит как простая замена прошедшего для единственного события без контекста повторяемости.

Едва, вполсилы

아침을 먹는 둥 마는 둥 했어요. — Позавтракал кое-как, почти не поев.
설명을 듣는 둥 마는 둥 했어요. — Слушал объяснение вполуха.

Форма V-는 둥 마는 둥 하다 показывает слабое или неполное участие. Это не нейтральный выбор “сделать или не сделать”, который выражает -ㄹ까 말까.

Пример воспоминания

학생 때는 아침마다 작은 카페에 들르곤 했다. 그날은 발표가 걱정돼서 빵을 먹는 둥 마는 둥 했다. 친구의 설명도 제대로 듣지 못했다. 나중에 다시 이야기를 듣고 나서야 내가 시간을 잘못 기억하고 있었다는 것을 알았다. 평소에는 메모를 확인하곤 했는데, 그날은 서둘렀다.

Перевод В студенческие годы каждое утро заходил в небольшое кафе. В тот день из-за волнения перед выступлением почти не ел хлеб. И объяснение друга как следует не услышал. Только выслушав его заново, понял, что неправильно помнил время. Обычно проверял запись, но в тот день спешил. -고 나서야 здесь “только после того как”, опора для чтения.

Выбери подходящую форму

В рассказе о привычке полезно 곤 했다; в жалобе на невнимательность 둥 마는 둥 может звучать оценочно. Не приписывай другому намеренное неуважение, если текст сообщает только слабое внимание.

Попробуй сам

Перепиши историю как краткое нейтральное объяснение ошибки времени. Затем сохрани один фрагмент воспоминания. Сравни эффект без выдуманного изменения событий.

Практика

Задание 1

Скажи: раньше часто читал в автобусе; 버스에서 책을 읽다.

Один возможный ответ и критерии

예전에는 버스에서 책을 읽곤 했어요.

  • Опыт повторялся.
  • Это не одно случайное чтение.

Проверь: -곤 하다 показывает привычку или повторение.

Задание 2

Объясни разницу 먹을까 말까 고민하다 и 먹는 둥 마는 둥 하다.

Один возможный ответ и критерии

Первое — ещё выбирать, есть ли. Второе — действие совершается едва/неполно, без должного участия.

  • Выбор и качество выполнения разделены.

Проверь: первая форма оставляет решение открытым, вторая описывает слабое выполнение действия.

Как действовать

Сначала найди условие, затем выполни только следующий шаг. Дополнительный разбор открывай, если первый шаг создал новую среду.

  1. 01
    Условие

    Описываешь повторявшийся опыт

    Следующий шагИспользуй -곤 하다 и проверь, что действие повторялось или было привычным.

    Пример: 예전에는 이 길을 걷곤 했어요.

    Почему это важно

    Форма не подходит как простая замена прошедшего единичного события.

  2. 02
    Условие

    Действие выполнено едва или без должного участия

    Следующий шагВыбери V-는 둥 마는 둥 하다 и сохрани оценку неполноты.

    Пример: 아침을 먹는 둥 마는 둥 했어요.

    Почему это важно

    Это не нейтральный выбор между сделать и не сделать.

  3. 03
    Условие

    Сомневаешься между двумя формами

    Следующий шагСравни открытый выбор -ㄹ까 말까 с уже выполненным, но слабым действием.

    Пример: 먹을까 말까 고민하다 / 먹는 둥 마는 둥 하다

    Почему это важно

    Сначала определи, решение ещё принимается или действие уже прошло.

  4. 04
    Условие

    Читаешь жалобу на невнимательность

    Следующий шагПроверь контекст и не приписывай намеренное неуважение без основания.

    Пример: 설명을 듣는 둥 마는 둥 했어요.

    Почему это важно

    Оценка качества участия не равна утверждению о намерениях человека.

Практика курсаПрактика урокаСначала поработайте с материалом, затем закрепите решение в заданиях и получите обратную связь.2 канала · 2 задания

Чтение · 읽기

불이 꺼진 정류장

художественный эпизод · модуль E03

막차가 떠난 뒤 정류장에는 나와 낡은 의자만 남았다. 가로등은 몇 번 숨을 고르듯 깜박이다가 완전히 꺼졌다. 멀리 편의점 간판이 젖은 길 위에서 작은 섬처럼 빛났다. 나는 우산 끝에서 떨어지는 물을 세며 누군가 오기를 기다렸다. 그때 골목 안쪽에서 익숙한 휘파람 소리가 들렸고, 어둡던 거리가 갑자기 집 앞처럼 가까워졌다.

  • 막차 — последний транспорт
  • 휘파람 — свист
Задание. Какие детали создают одиночество и какая деталь меняет восприятие пространства?
Ориентир для самопроверки

Пустая остановка, гаснущий фонарь, дождь и далёкая вывеска; знакомый свист делает улицу близкой.

Аудирование · 듣기

Автор объясняет выбор одной детали в рассказе.

литературное интервью · ведущий и автор, профессионально-вежливо · модуль E03

Запись сгенерирована, но аудиопроверка ещё не проведена.

Сначала слушайте без текста. Зачем нужны капли и свист?
Показать расшифровку
  1. 진행자: 왜 인물이 기다린다고 직접 쓰지 않고 물방울을 세는 장면을 넣으셨나요?
  2. 작가: 기다리는 시간이 길게 느껴지도록 구체적인 행동을 보여 주고 싶었습니다.
  3. 진행자: 마지막의 휘파람은 어떤 역할을 하나요?
  4. 작가: 얼굴을 보여 주기 전에 익숙함과 안도감을 소리로 먼저 전합니다.
Ориентир для самопроверки

Капли делают ожидание ощутимым; свист заранее сообщает знакомство и облегчение.

Закрепление

Проверьте себя

Выберите вариант, расставьте части, вставьте слово или запишите свой ответ.

Задание 1

Задание 2

Сообщество

Комментарии

В общей ленте можно читать комментарии всех уроков и отвечать на них.

0

Обсуждение

Ответить на комментарий

Загружаем комментарии…

Модерация

Пожаловаться на комментарий

← Вернуться к карте курса