D10-1. Одно событие с трёх позиций

Результат: Сохранить различие участника, наблюдателя и получателя сообщения.

Слова и модели для занятия

Одна история, три источника

Анна лично открыла помещение в 14:00. Минсу пришёл в 14:10 и увидел открытую дверь. Учитель не приходил, но получил сообщение Анны. Встреча запланирована на 15:00, но ещё не началась.

Анна: 제가 두 시에 문을 열어 놓았어요.
Минсу: 제가 도착했을 때 문이 열려 있더라고요.
Учитель: 안나 씨가 두 시에 문을 열었다고 했어요.

Если время изменилось

В 14:30 приходит сообщение: 장소는 그대로인데 시작이 삼십 분 늦어졌어요. — Место то же, но начало перенесли на 30 минут позже.

Нужно передать время 15:30. Отсрочка не меняет того, кто открыл дверь и когда. Не переписывай всю историю так, будто она началась в 14:30.

Составь три сообщения

Подготовь краткий отчёт Анны, рассказ Минсу о том, что он видел лично, и уведомление учителя для группы. У каждого сообщения свой источник знания, но хронология одна.

Проверь себя

Отметь выражения факта, наблюдения, пересказа, предположения. Сильное -리 없다 здесь не требуется. Хорошая версия может использовать простые предложения: сложность грамматики не является самоцелью.

Затем поменяй роли: пусть дверь открывает Минсу, а Анна узнаёт об этом по телефону. Проверь, что изменились не только имена, но и формы сообщения о знании.

Практика

Задание 1

Напиши уведомление учителя о последнем времени и состоянии помещения, не изображая личное наблюдение.

Задание 2

Минсу утверждает “Я видел, как Анна открыла дверь”. Исправь по данным.